平成26（2014）年度　重点型研究実施報告書

課題番号	26−共研−4308		分野分類			統計数理研究所内分野分類			j
						主要研究分野分類			9
研究課題名	学校教育における統計教育の内容検討
重点テーマ	統計教育の新展開 II
フリガナ 代表者氏名	フジイ ヨシノリ 藤井 良宜				ローマ字		Fujii Yoshinori
所属機関	宮崎大学
所属部局	教育文化学部
職　　名	教授
配分経費	研究費	40千円		旅　費		159千円		研究参加者数		13　人

研究目的と成果（経過）の概要

本研究の目的は，次期の学習指導要領の改訂に向けて，現在の学校教育で実施されている統計教育の現状を調べ，今後変更する必要がある内容を明らかにすることである。
平成20年および21年に改訂された学習指導要領では，統計教育の重要性が認識され，中学校においては，数学科において新領域「資料の活用」が作られ，中学3年間を通した統計教育の充実が図られた。さらに，高等学校においても，数学Iのデータの分析や数学Bの統計的推測などの充実が図られた。
　しかし，統計教育に関しては，これまでの蓄積が少なく，まだまだ改善を要する部分が多く残されている。その意味で，現在の時点での学校教育における統計教育の系統性などを検討し，今後のカリキュラムの改訂に生かしていくことが重要である。
　本研究では，統計的内容を中心に，その教育内容の系統性を中心に研究を進めてきた。
その結果として，科学教育学会では，
　１）現在高等学校で学習している箱ひげ図を中学校に導入する
　２）ドットプロットの学習を位置づける
　３）問題解決の場面を位置づけ，実際の問題解決に統計的な内容を生かしていくこと
などについて，提案を行った。また，統計教育の方法論ワークショップでは，
　１）ドットプロットを活用した連続分布の表現
　２）経験分布を活用した確率の理解を進める
の2つを提案している。

これらの研究成果を，今後も精査して，実際の教育現場での実践についても
取り組んでいきたい。

当該研究に関する情報源（論文発表、学会発表、プレプリント、ホームページ等）

学会発表
　藤井(2014) 統計的内容と問題解決のプロセスの系統性 科学教育学会

　藤井(2015)　算数・数学における統計的内容の現状と課題　第11回統計教育方法論ワークショップ

研究会を開催した場合は、テーマ・日時・場所・参加者数を記入してください。

この研究自体では研究会は開催していないが，統計教育方法論ワークショップにおいて，発表し，意見交換を行った。

研究参加者一覧
氏名	所属機関
石井 裕基	香川県
大坪 辰也	岐阜県庁
景山 三平	広島工業大学
風間 喜美江	香川大学
GONZALEZ Orlando Rafael	広島大学大学院
清水 浩二	岐阜県庁
田村 義保	統計数理研究所
橋本 三嗣	広島大学附属中・高等学校
藤井 亨	福岡教育大学
松元 新一郎	静岡大学
横澤 克彦	長野県屋代高等学校・附属中学校